miércoles, 9 de septiembre de 2015

2do 3ra

Actividad
a-    Diálogo sobre los temas desarrollados (inquietudes, observaciones) y las estrategias utilizadas.
b-   Lectura del cuento “El guiso fantasmagórico” Relato de la mítica invención de los marcadores radiactivos. Agustín Adúriz-Bravo.
El cuento se encuentra en el blog.
c-    Intercambio sobre el cuento. ¿Qué les pareció?
¿Se imaginaban la ciencia en la cocina?
¿Se relaciona con los temas que venimos tratando?

d-   Utilizando el blog confeccionar un texto relacionando el material presentado con la radiactividad trabajada por Marie Curie y colocar hipervínculos que deriven a diversos documentos electrónicos.
2do 3ra

Actividad

a-   Visualizar y registrar información sobre:

1.    Ahora que conoce más sobre Marie Curie y su trabajo científico, ¿cuál cree que habrá sido el principio de su camino en el estudio sobre la radiactividad?
2. ¿De dónde obtenía el Uranio Marie Curie?
3. ¿Por qué la Plechblenda llamó tanto la atención de Pierre y Marie?
4. ¿Cómo descubren el Radio y el Polonio?
5. ¿Por qué, Marie obtiene el Premio Nobel de Física en 1903?
6. ¿Con quien comparte este Premio Nobel?
7. ¿Por qué motivo obtuvo el Nobel de Química en 1911?
8. ¿En qué año muere Marie Curie y cuál fue el motivo de su muerte?
9. En la actualidad, ¿la salud de Marie se vería afectada de igual forma? ¿Por qué?
1    10. ¿En qué se utiliza la radiactividad, hoy?

1    11. ¿Cómo afecta la radiactividad a las personas?
2do 3ra

Actividad
1-   Marie fue una mujer delgada, pequeña, prematuramente envejecida por el maltrato de la exposición continua a la radiación, tímida, seria y dedicada a su profesión.
Según lo visualizado en el video responder los siguientes ítems:
Marie Curie fue la “primera”:
-
-
-
-
a)    ¿En qué Universidad estudio su doctorado?
b)    ¿Cuántas hijas tuvo?
c)    Al elegir su campo de acción, ¿en qué investigador se inspiró?
d)    ¿Cuántos elementos descubrió? ¿Qué nombres poseen?
e)    ¿Qué nombre le dio al primer elemento que descubrió? ¿Por qué pensó en ese nombre?
f)     ¿Quién fue su colega en el laboratorio en el cual trabajo?
g)    ¿En qué país estudio su doctorado?
h)    ¿En qué Universidad Marie Curie se desempeñó como profesora? ¿Por qué tomó ese cargo?
i)     ¿Por qué Marie y Pierre Curie no patentaron sus descubrimientos?


2-   ¿Cree que Marie y Pierre, hubiesen tenido las mismas dificultades para llevar adelante sus investigaciones en la actualidad? ¿Por qué?
2do 3ra
Comienzos de la radiactividad
En 1896 Henri Becquerel se entusiasma con el descubrimiento de los rayos X que había hecho Röntgen poco tiempo antes. El científico francés intentaba hallar una relación entre la fosforescencia de las sales de uranio (que brillaban con un resplandor verde cuando eran expuestas al Sol) y el descubrimiento de los rayos X.
Para este experimento preparó sus materiales: una placa fotográfica, papel carbónico (para que no se filtrara luz), sales de uranio. Quería exponer el mineral al sol, luego ponerlo en contacto con la placa fotográfica, envolverlo en el papel carbónico y observar los resultados. Suponía que estos minerales emitirían rayos X e impresionarían la placa.
Pero estaba en París, durante el invierno de 1896... Durante 10 días estuvo nublado y no pu­do exponer sus minerales al sol. Contrariado guardó todos sus materiales en un cajón oscuro. Días después, cuando volvió a buscar las placas fotográficas para continuar con los experimen­tos encontró imágenes difusas e intensas de los minerales y, sin embargo, no habían estado ex­puestos al sol. El fenómeno parecía evidenciar que, si en el lugar no hubo radiación solar, enton­ces las imágenes podrían haber sido originadas por las sales de uranio.
Al día siguiente, el 2 de marzo de 1896, publicó en la Academia de Ciencias un artículo donde relataba su nuevo hallazgo. Éste llamó la atención de una de las más brillantes alumnas de doctorado de la Sorbona, una mujer polaca llamada Marie Sklodowska.

Simplemente María...
Las publicaciones de Becquerel sobre los rayos provenientes del uranio Interesaron a sus amigos Pierre Curie y su esposa Maria Sklodowska, conocida desde entonces como Marie Curie.
Marie se interesó por las radiaciones emitidas por el extraño mineral de uranio. El uranio en ese entonces no era muy conocido y mucho menos utilizado. La científica estudió este fenómeno en diversos compuestos. Así descubrió que el torio emitía radiactividad.
Cuando se dieron cuenta de la importancia de las investigaciones, aunaron esfuerzos y se dedicaron de lleno a investigar el fenómeno que producían las emisiones provenientes del núcleo del uranio y el torio.
El matrimonio Curie observó también que ciertas muestras del mineral llamado pechblenda presentaban más actividad que las de uranio puro. Entonces, tras una serie de complejos procedimientos, aislaron un nuevo elemento químico al que llamaron Polonio, en honor al país natal de Marie.
La propiedad de emitir rayos espontáneamente que poseen el radio y otros elementos fue denominada radiactividad.
Por estos trabajos, Pierre y Marie Curie recibieron, junto con Becquerel, el Premio Nobel de Física en 1903.
En 1911 ella fue galardonada con el Nobel de Química, y fue la única persona en la historia que recibió dos veces este premio en Ciencias.
En 1934 murió de leucemia, como consecuencia de sus largas exposiciones a la radiactividad sin tomar ningún recaudo.

Los años siguientes a los descubrimientos de los Curie fueron tan ricos en acontecimientos relacionados con la estructura atómica, que algunos especialistas los denominan los "treinta años que conmovieron el mundo".
2do 3ra

La radiación 
La radiación es el mecanismo de propagación de la energía que se lleva a cabo por medio de ondas electromagnéticas. Estas ondas pueden propagarse tanto en medios materiales como en el vacío.
Todos los objetos desprenden radiación electromagnética y los principales tipos de radiación electromagnética son:
Rayos gamma: Radiación más energética. Posee la mayor frecuencia (y por tanto, la menor longitud de onda). Constituyen una forma de radioactividad.
Rayos X: Radiación de menor energía que los rayos gamma. Se emplea en exploraciones médicas y en el estudio de los metales.
Rayos ultravioleta (UV): Radiación de menor energía que los rayos X. Proviene principalmente del sol.
Radiación visible: Radiación de menor energía que los rayos ultravioleta. Recoge el rango de frecuencias que se pueden percibir con la vista, desde el color rojo hasta el violeta.
Rayos infrarrojos (RI): Radiación de menor energía que la radiación visible. La emiten cuerpos calientes.
Microondas: Radiación de menor energía que los infrarrojos. Se emplea en electrodomésticos y terapia médica.
Ondas de TV y radio: Radiación menos energética. Se emplean en telecomunicaciones.

 Todos los tipos de radiación electromagnética poseen diversas propiedades en común:
     Son una forma de energía y no poseen masa.
     Viajan a la velocidad de la luz.
     Pueden viajar a través del vacío: a diferencia del sonido o de las olas del mar, su movimiento no depende de un medio como el aire o el agua que las "transporte".
     Son emitidas por los átomos cuando se desintegran o después de que adquieren energía; por ejemplo, al calentarse el filamento de tungsteno de una bombilla eléctrica o al encenderse la mecha que hace explotar los compuestos de los fuegos artificiales.
     Se mueven a través del espacio en forma de paquetes de energía llamados fotones. Cada fotón posee una frecuencia característica, como las frecuencias de las ondas de radio que recibe un radiorreceptor.
     La energía de los fotones está relacionada con su frecuencia: cuánto más alta es la frecuencia de la radiación electromagnética, mayor es su energía.
La cantidad de energía que transporta cualquier tipo de radiación determina su efecto sobre los seres vivientes y sobre otros tipos de materia.

Sustancias radiactivas
En general los átomos no cambian; un átomo de aluminio siempre es aluminio, y un átomo de hierro siempre es hierro.
No obstante, ciertos átomos, si pueden cambiar de manera espontánea porque sus núcleos son inestables; normalmente, estos átomos se transforman en átomos de un elemento distinto (con diferente número atómico), donde se emite una partícula y se libera energía. Se dice que las sustancias que pueden cambiar espontáneamente de esta manera son sustancias radiactivas.
En estos casos el núcleo se divide, y este proceso se conoce como desintegración radiactiva. Las partículas emitidas y la energía que se libera, constituyen en conjunto la radiación nuclear.
Muchos de los beneficios (y también de los riesgos) de la tecnología nuclear se deben a la radiación nuclear.


ACTIVIDAD
a.     Leer atentamente y responder:
1-    ¿Qué es la radiación?
2-    ¿Cuándo se emite radiación?
3-    ¿Las ondas electromagnéticas necesitan un medio para propagarse?
4-    ¿Cómo se encuentra formada la radiación electromagnética?
5-    La radiación electromagnética, ¿puede afectar a los seres vivos? ¿Por qué?
b.     Completar el anagrama según las siguientes referencias:
1.     Radiación de menor energía que los rayos gamma.
2.     Constituyen una forma de radiactividad.
3.     ¿Qué cuerpos pueden desprender radiación electromagnética?
4.     Radiación menos energética que los rayos X.
5.     Radiación electromagnética que emite menor energía.
6.     Radiación que se emplea en terapias médicas.
7.     Radiación en la que se puede percibir desde el color rojo hasta el violeta.
8.     Radiación que emiten los cuerpos calientes.
9.     Los ……….. son paquetes de energía
R
A
D
  
I
  
….
A
C
I

 
O
N


c.      Elaborar una lámina sobre las diversas propiedades que tiene en común la radiación electromagnética.